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algunascaracterísticas de los sólidos y de los líquidos. Materiales: 4 recipientes de diferentes tamaños (vaso, taza, etc.) Una botella chica con agua. Una piedra mediana Texto. Para comenzar con la actividad te proponemos que pienses lo siguiente: ¿Qué diferencia hay entre los materiales líquidos y sólidos? Losgases también son materia; si los gases no ocuparan espacio, un globo se colapsaría en vez de inflarse cuando se llenará de gas. Sólidos, líquidos y gases son los tres estados de la materia que se encuentran comúnmente en la tierra (Figura \(\PageIndex{1}\)). Un sólido es rígido y tiene una forma definida.
Actividadespara trabajar mezclas en las que al menos uno de los componentes es líquido. (Actividad para alumnos de EGB 2)
Orientacionesdidácticas para la implementación de las actividades. ACTIVIDAD 1 . Para dar inicio a la propuesta e instalar el interés por conocer acerca de los materiales y su interacción con el calor, proponemos generar un espacio de intercambio a propósito de una situación problemática que permita comunicar las ideas que las alumnas y los alumnos Recipientede vidrio graduado para medir volúmenes. Las hay de varias capacidades:10, 25, 50 y 100 ml. Se emplea para trasvasar líquidos o disoluciones de un recipiente a otro y también para filtrar,en caso de que se coloque un filtro de papel cónico o plegado. Son recipientes de plástico con un pitorro parecido a una pajita. Se usan característicode cada material, que se mide en K–1 o °C–1; l 0 es la longitud ini-cial; l, la final, y DT = T – T 0, la variación de temperatura. En la tabla de la derecha se muestran los valores del coeficiente de dilatación lineal de algunos sólidos. l, T + ΔT l0, T Inicio Avanzar Coeficiente de dilatación lineal, a 20 °C, de
Asociarlas propiedades de los sólidos, líquidos y gases. Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises
Problemadel entorno. dÑOA QUE OCASIONAN LAS MEZCLAS EN LA SALUD Y MEDIO AMBIENTE. Contenido. Planeación de clase: Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
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    • actividades de materiales solidos y liquidos